{"id":93,"date":"2019-11-22T18:44:40","date_gmt":"2019-11-22T17:44:40","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.unimi.it\/PLS_Matematica\/?page_id=93"},"modified":"2019-11-25T12:05:33","modified_gmt":"2019-11-25T11:05:33","slug":"laboratori-chiavi-in-mano","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.unimi.it\/PLS_Matematica\/laboratori-chiavi-in-mano\/","title":{"rendered":"Laboratori “chiavi in mano”"},"content":{"rendered":"\n

PRONTI…VIA! <\/h4>\n\n\n\n

Si tratta di una proposta articolata in diverse attivit\u00e0 che hanno in comune la caratteristica di appoggiarsi su kit  (con schede per gli studenti, quaderni per l\u2019insegnante, materiale concreto e multimediale, ecc.) predisposti per poter anche essere utilizzati in autonomia dai docenti della scuola<\/strong><\/em>. <\/p>\n\n\n\n

Le tematiche coinvolte sono diverse, alcune delle quali strettamente curricolari (le coniche, i massimi e minimi, la dimostrazione in geometria euclidea), altre scelte con l\u2019intento di motivare e stimolare l\u2019interesse per la disciplina. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

I kit sono utilizzabili in due diverse modalit\u00e0:<\/p>\n\n\n\n

1) attivit\u00e0 PLS<\/em> con la seguente scansione:<\/p>\n\n\n\n

– un incontro dei docenti universitari o insegnanti coprogettisti con gli insegnanti fruitori allo scopo di progettare l\u2019impostazione del lavoro nelle singole classi<\/p>\n\n\n\n

– lo svolgimento in aula del laboratorio da parte dell\u2019insegnante,<\/p>\n\n\n\n

– l\u2019intervento in aula del docente universitario nelle fasi conclusive della sperimentazione, anche allo scopo di amplificare la ricaduta dal punto di vista motivazionale,<\/p>\n\n\n\n

– uno o pi\u00f9 incontri conclusivi tra docenti universitari ed insegnanti per la valutazione dell\u2019esperienza.<\/p>\n\n\n\n

2) laboratorio in prestito<\/em> alle scuole per essere utilizzati dagli insegnanti in classe in completa autonomia.<\/p>\n\n\n\n

Sono disponibili i seguenti kit:<\/p>\n\n\n\n