Per la didattica dell'italiano in contesto plurilingue.
Scheda Esercizi di traduzione dal milanese, quinta classe
Fotoriproduzione legittimamente acquisita presso la Biblioteca delle Civiche raccolte storiche di Milano.
Il Dipartimento di Studi letterari, linguistici e filologici dell’Università degli Studi di Milano, con il patrocinio dell’ASLI-scuola, organizza tra il 19 ottobre e il 30 novembre 2020 un corso di perfezionamento per insegnanti delle scuola secondarie di primo e secondo grado dal titolo Insegnare l’italiano oggi: fondamenti cognitivi e prospettive grammaticali.
Attraverso l’intervento di specialisti di alto livello che operano nell’università italiana e in quelle straniere e di operatori scolastici di lungo corso, specialisti in glottodidattica, il corso intende fornire ai docenti, conoscenze fondamentali e prospettive critiche in merito ad alcuni temi di alto interesse per l’insegnamento della lingua italiana, soprattutto in un momento come l’attuale, in cui l’insegnamento della lingua si realizza in ambienti complessi, multilingui e multiculturali.
Tra i temi affrontati vi saranno i fondamenti cognitivi dell’apprendimento e le loro prospettive applicative anche e soprattutto in ambienti complessi, multilingui e multiculturali; alcune questioni di didattica dell’italiano riviste alla luce di prospettive (quella generativa e valenziale) che hanno un notevole potenziale euristico e buona applicabilità nell’insegnamento, ma che sembrano essere poco valorizzate nella scuola; modelli e metodi per l’insegnamento della lingua nelle classi multilingui; aspetti della didattica dell’italiano in un momento di grande dinamismo negli usi della lingua.
Di seguito il programma:
| Lezione 1. Andrea Moro – Giorgio Graffi
Le basi neurolinguistiche dell’apprendimento Questioni grammaticali: l’analisi logica |
| Lezione 2. Benedetto Vertecchi – Francesco Sabatini
La mano e la parola: dinamiche nelle fissazione della lingua scritta Le ricadute didattiche delle acquisizioni recenti della neurolinguistica |
| Lezione 3. Massimo Prada – Edoardo Lugarini
La sintassi nella didattica della lingua a scuola Insegnare la grammatica, formare alla vita sociale: le Dieci tesi di De Mauro |
| Lezione 4. Germana Ricci – Monica Barsi
Tra normativa e valutazione: le indicazioni nazionali e le prove Invalsi Competenze linguistiche secondo il quadro comune |
| Lezione 5. Daniela Notarbartolo – Giuseppe Polimeni
Una grammatica inclusiva Insegnare l’italiano nelle classi multilingui: l’autobiografia linguistica |
| Lezione 6. Massimo Prada – Michela Dota – Giuseppe Polimeni
Come cambia la norma: aspetti dell’italiano tendenziale Come cambia la norma: grammatiche a confronto Ccome cambia la norma: la lingua dai testi |
Il corso si terrà tra il 19 ottobre 2020 e il 30 novembre 2020. Ciascun incontro prevederà interventi degli specialisti che saranno seguiti da un momento di discussione.
Tutti gli incontri si terranno online, tramite la piattaforma MSTeams, in orario pomeridiano; l’ultima lezione si potrebbe tenere in presenza se le condizioni sanitarie lo consentiranno. I frequentanti riceveranno un messaggio di posta elettronica con un collegamento da attivare per partecipare agli incontri telematici.
Le informazioni per l’iscrizione sono disponibili al link seguente: